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《匆匆》课堂作业

我只写答案啊1 第一题 2 2 1 1 2 1 2 第二题 挪移 蒸融 游丝 赤裸裸 3 第三题 凝然 匆匆确乎 遮挽 4 第四题 渐渐 默默 潸潸 泪潸潸 血淋淋 美滋滋 欢欢喜喜郁郁葱葱 隐隐约约 5 第五题 (一) 1 对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子深深留恋

1 第一题2 2 1 1 2 12 第二题 挪移 蒸融 游丝 赤裸裸3 第三题 凝然 匆匆 确乎 遮挽4 第四题 渐渐 默默 潸潸 泪潸潸 血淋淋 美滋滋 欢欢喜喜 郁郁葱葱 隐隐约约5 第五题 (一)1 对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子深深留恋2 (要自己想) (二) 跨过 飞去 溜走 快 叹息是叹气的意思,因为作者感到时光流去,而已经无法挽回,所以很无奈,就叹息了6 第六题 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴 光阴似箭,日月如梭 黑发不知勤学早,白首方会读书迟 收集的: 花有重开日,人无再少年 逝者如斯夫,不舍昼夜 人生天地之间,诺白驹之过隙,忽然而已

2 匆匆 一、给带点字选择正确的读音,打上“√”.涔涔( chén cén√ ) 伶俐( lín ling√ ) 遮挽( wǎn√ miǎn ) 潸潸( lín shān√ ) 徘徊( huí huái √) 尽管( jǐn√ jìn ) 二、看拼音,写词语.nuó yí zhēng róng yóu sī chì luǒ luǒ ( 挪

你们六年级下册才学呀,我们上册就学了.1.我们的日子为什么一去不复返呢?是又人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢? 从作者的反复追问中,可以感受到他对时光逝去而无法挽留的无奈和对

1)教师朗读指导:本文紧扣“匆匆”二字,细腻刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜.朗读基调是幽怨舒缓的无奈和惋惜,语调低缓,语速稍慢. (2)这篇课文围绕“时间匆匆,一去不返”展开叙述,先写了日子一去不复返的特点,然后细腻地刻画了时间流逝的踪迹,最后写作者对时光流逝的感叹. 二、找出含义深刻的或自己特别喜欢的句子,如,“像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流

六年级下语文课堂作业答案(2) 1 略 2 挪移 蒸融 游丝 赤裸裸 3 凝然 匆匆 确乎 遮挽 4 潺潺 缕缕 闪闪 绿油油 亮晶晶 金灿灿 明明白白 干干净净 清清楚楚

一、有感情的朗读课文.想一想课文主要写的是什么. 【参考】: (1)教师朗读指导:本文紧扣“匆匆”二字,细腻刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜.朗读基调是幽怨舒缓的无奈和惋惜,语调低

1.主要内容:作者感叹自己没有为世界留下一点痕迹.告诉我们要珍惜时间,珍惜生命.2.过去的日子显得那么渺小,消逝得那么快,无声无息.表现出作者十分无奈的愁绪.3.以大自然的荣枯来表达作者对时光逝去无法挽留的无奈和

三、作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的?仿照课文中的写法,再写几句. 【参考】:作者列举了生活中的具体细节,表现出了日子的来去匆匆.如:“于是--洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从……但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了.” 同学们可用“……的时候,日子……”的句式,联系自己的生活实际进行仿写.如“看电视的时候,日子从屏幕上过去;玩耍的时候,日子随着笑声漂流;跑步的时候,日子也在脚步声中逝去……” 不同的版本习题可能不同,所以最好把题目加上,以防回答的不是你所要的!

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